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segunda-feira, 11 de maio de 2020

7º ANO PORTUGUÊS CONTEÚDO/ VÍDEO/ LIÇÃO DE CASA 11/5

DESCONSIDEREM A DATA MARCADA NA VIDEOAULA

A DATA CORRETA É 11/5

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO NO LINK ABAIXO

https://www.youtube.com/watch?v=UUMyxc7OjxI

ORAÇÃO SEM SUJEITO
Uma oração sem sujeito é formada apenas pelo predicado e articula-se a partir de um verbo impessoal. Observe a estrutura destas orações:

a) Verbos que exprimem fenômenos da natureza:

Nevar, chover, ventar, gear, trovejar, relampejar, amanhecer, anoitecer, etc.

Por exemplo:

Choveu muito no inverno passado.
Amanheceu antes do horário previsto.

Observação: quando usados na forma figurada, esses verbos podem ter sujeito determinado.

Por exemplo:

Choviam crianças na distribuição de brindes. (crianças=sujeito)
Já amanheci cansado. (eu=sujeito)

b) Verbos ser, estar, fazer e haver, quando usados para indicar uma ideia de tempo ou fenômenos meteorológicos:

Ser: É noite. (Período do dia)
Eram duas horas da manhã. (Hora)

Obs.: ao indicar tempo, o verbo ser varia de acordo com a expressão numérica que o acompanha. (É uma hora/ São nove horas)

Hoje é (ou são) 15 de março. (Data)

Obs.: ao indicar data, o verbo ser poderá ficar no singular, subentendendo-se a palavra dia, ou então irá para o plural, concordando com o número de dias.

Estar: Está tarde. (Tempo)
Está muito quente.(Temperatura)

Fazer: Faz dois anos que não vejo meu pai. (Tempo decorrido)
Fez 39° C ontem. (Temperatura)

Haver: Não a vejo há anos. (Tempo decorrido)
Havia muitos alunos naquela aula. (Verbo Haver significando existir)

PARA CASA MÓDULO 2 PÁGINA 10 A 16

(TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

OS ALUNOS INDICADOS ABAIXO DEVERÃO RESPONDER AS SEGUINTES QUESTÕES NO CAMPO DE COMENTÁRIOS DO BLOG. ESCREVER O NOME, PÁGINA, QUESTÃO E A RESPOSTA!!! VALEM PONTOS DE PARTICIPAÇÃO!!!!

Victória p.14 interpretação escrita 1 a, b;

RAFHAELA P. 14 1D;

MURILO P.15 5 A;

RIGONATT P.15 5 C;

MATHEUS OLIVEIRA P. 16 6 A;

6º ano PORTUGUÊS 11/5 CONTEÚDO/ 2 VÍDEOS/ LIÇÃO DE CASA

DATA 11/5

1ª AULA DEPOIS DO RETORNO DAS FÉRIAS

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO NO LINK ABAIXO SOBRE A FORMAÇÃO DO ADJETIVO

https://www.youtube.com/watch?v=Cx2wZwqHqX4

ASSISTA AO VÍDEO DE CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS SOBRE O GRAU DO SUBSTANTIVO (ÚLTIMA AULA ANTES DAS FÉRIAS)

https://www.youtube.com/watch?v=5t1O3h1KFrA

FORMAÇÃO DO ADJETIVO

Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade, estado ou lugar de origem do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos que além de expressar uma qualidade, ela pode ser "encaixada diretamente" ao lado de um substantivo: homem bondoso, moça bondosa, pessoa bondosa.

Já com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade, não acontece o mesmo; não faz sentido dizer: homem bondade, moça bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, não é adjetivo, mas substantivo.

Formação do Adjetivo

Quanto à formação, o adjetivo pode ser:

Adjetivo simples: Formado por um só radical.

Por exemplo: brasileiro, escuro, magro, cômico.

Adjetivo composto: Formado por mais de um radical.

Por exemplo: luso-brasileiro, castanho-escuro, amarelo-canário.

Adjetivo primitivo: É aquele que dá origem a outros adjetivos.

Por exemplo: belo, bom, feliz, puro.

Adjetivo derivado: É aquele que deriva de substantivos, verbos ou até mesmo de outro adjetivo.

Por exemplo: belíssimo, bondoso, magrelo.

Funcionária preguiçosa. (derivado do substantivo preguiça.)

PARA CASA P. 57 A 63 (TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

OS ALUNOS INDICADOS ABAIXO DEVERÃO RESPONDER AS SEGUINTES QUESTÕES NO CAMPO DE COMENTÁRIOS DO BLOG. ESCREVER O NOME, SÉRIE E A RESPOSTA!!! VALEM PONTOS DE PARTICIPAÇÃO!!!!

Ana Julia p. 60 Interpretação escrita ex. 1(a,b);

Bianca p. 60 Interpretação escrita ex. (c);

Brenda p. 61 ex. 3;

Gabriel p.61 ex. 5;

Gabrielly p.61 ex. 7 (a);

Giovanna Nicoly p. 61 ex. 8 (a);

Giovanna Vaz p. 62 ex. 9 (a,b,c,d);

Heitor p. 63 ex. 10.

6º ANO 11/5 ESPANHOL CONTEÚDO/ LIÇÃO DE CASA/ VÍDEO

6º ESPANHOL AULA 2 COPIAR NO CADERNO DATA 11/5

EXERCÍCIOS PRESENTE DO INDICATIVO

1) Conjuga los verbos en presente de indicativo.

1) Yo _____________________ (lavar) el coche de mi padre los domingos

2) ¿Tú _____________________ (preparar) la comida en casa?

3) Mi hermano _______________________ (invitar) a Pablo a la fiesta

4) Nosotros _____________________ (pasar) la aspiradora

5) Vosotras _____________________ (montar) en globo

6) Mi madre _____________________ (hablar) con el profesor

7) Mis amigos _______________________ (bailar) en la discoteca

8) Yo ___________________________ (visitar) el museo

9) Mis hermanos y yo________________________ (vivir) en una ciudad grande.

10) Yo siempre me __________________(aburrir) durante las vacaciones.

11) Mis padres ________________________(comer) en casa pero nosostros ______________(comer) en la playa.

12) Mi Hermano______________ (leer) el periódico de arriba abajo.

13) Vosotros___________________ (salir) demasiado durante la semana.

14) Yo no_______________________ (discutir) con él, porque no es importante.

15) Al final del día, nosotros tres______________ (subir) a casa para reunirnos con mis padres.

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO

Desconsiderem a data do vídeo

Este vídeo foi gravado antes das ferias

CLIQUE NO LINK PARA ASSISTIR À VIDEOAULA ↧

https://www.youtube.com/watch?v=ccPnxAqdf2U

PARA CASA P. 38 A 42 (TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

OS ALUNOS INDICADOS ABAIXO DEVERÃO RESPONDER AS SEGUINTES QUESTÕES NO CAMPO DE COMENTÁRIOS DO BLOG. ESCREVER O NOME, SÉRIE E A RESPOSTA!!! VALEM PONTOS DE PARTICIPAÇÃO!!!!

Láiza p. 38 ex. 1 (a,b,c,d);

Kauan p.39 ex. 2 ( a);

Kaique p. 39 ex. 2 (b);

Isabelly p.39 ex. 2 (c);

Isaac p. 39 ex. 2 (d);

Higor p. 39 ex. 3 (a,b,c);

Heitor p. 41 ex. 1 (a,b,c,d);

Giovanna Vaz p.41 ex. 2 (a);

Giovanna Nicoly p.41 ex.2 (b);

Gabrielly p.41 ex. 2 (c);

Gabriel p.41 ex. 2 (d).

8º ANO ESPANHOL 11/5 VÍDEO E LIÇÃO DE CASA

ESPANHOL - DATA 11/5 PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO

Desconsiderar a data gravada no vídeo

O VÍDEO FOI GRAVADO ANTES DAS FÉRIAS

⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨ CLIQUE AQUI PARA VER A VÍDEOAULA

PARA CASA P. 44 A 53 (TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

Priscila p.45 a,b

Renan p.45 c,d

Thiago p.47 1 a

Ana Julia p.47 1b

Daniela p.47 1c

Eduarda p.47 1d

Gabriel p.47 2 a,b

Giovani p.47 2c,d

Strazza p.49 1

Gustavo Alves p.51 2 a,b,c

Gustavo Caetano p.51 2d,e,f

Higor p.52 1b

Isaque p.52 1c

Jennifer p.52 1e

Julia p.53 2 a

Kauhan p.53 2b

Lais p.53 2c

Maria Eduarda p.53 2d

Murilo p.53 2e

Nicole p.53 2f

9º ESPANHOL 11/5 VÍDEO E LIÇÃO DE CASA

9º ESPANHOL IMPERATIVO NEGATIVO E AFIRMATIVO Data 11/5

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO

CLIQUE AQUI PARA VER O VÍDEO

PARA CASA P.34 A 38

(TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

OS ALUNOS INDICADOS ABAIXO DEVERÃO RESPONDER AS SEGUINTES QUESTÕES NO CAMPO DE COMENTÁRIOS DO BLOG. ESCREVER O NOME, SÉRIE E A RESPOSTA!!! VALEM PONTOS DE PARTICIPAÇÃO!!!!

Ana 9ºm p.34 1 a

Bernardo 9ºm p.34 1b

Bruna 9ºm p.34 1c

Eva 9ºm p.34 1d

Gustavo 9ºm p.34 1e

Matheus 9ºt p.35 2 a,b

David 9º t p.35 2c,d,e

Geovana 9ºt p.35 3a

Giovanna 9ºt p.35 3b

Helô 9ºt p.35 3c

João 9ºt p.35 3d

Ithalo 9ºm p.37 1 a,b

Galindo 9º m p.37 2a

Lucas 9º manhã p.37 2b

Maria 9º m p.38 2 a,b

Renato 9ºm p.38 2c,d

Castro 9ºm p.38 2 e,f

9º PORTUGUÊS 11/5 CONTEÚDO/ VÍDEO/ LIÇÃO DE CASA

CLIQUE NO LINK PARA ASSISTIR À VIDEOAULA

https://www.youtube.com/watch?v=mERayxiaNgQ

11/5

1ª AULA DEPOIS DO RETORNO DAS FÉRIAS

COPIEM O CONTEÚDO NO CADERNO E ASSISTAM A VÍDEOAULA NO LINK INDICADO ACIMA!!!!!!!!

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS REDUZIDAS

Orações reduzidas são aquelas que não são introduzidas por conjunções e que possuem verbos nas suas formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio. São, assim, diferentes das orações desenvolvidas, que são introduzidas por um pronome ou conjunção e que são formadas por um verbo CONJUGADO no indicativo ou no subjuntivo.

EXEMPLO:

A garota afirmou que precisava de ajuda.

Temos aqui duas orações: a primeira, denominada principal = a garota afirmou;

E a segunda, classificada como oração subordinada substantiva objetiva direta = que precisava de ajuda.

Analisemos essa mesma oração, só que de outra forma:

A garota afirmou precisar de ajuda.

1ª oração (principal) 2ª oraçãosubordinada substantiva reduzida

No quesito “classificação” a oração em nada mudou (ainda continua sendo uma subordinada substantiva objetiva direta). Alguns detalhes mudam, no entanto. Observe:

* Notamos que a segunda oração não mais se inicia por uma conjunção integrante;

* O verbo, pertencente à subordinada, é expresso por uma das formas nominais = precisar (infinitivo).

Permite-nos, portanto, afirmar que se trata de uma oração subordinada substantiva reduzida de infinitivo.

AS ORAÇÕES SUBORDINADAS REDUZIDAS PODEM SER SUBSTANTIVAS/ ADVERBIAIS E ADJETIVAS

EXERCÍCIOS

1. (Santa Cecília) Todas as orações destacadas nos itens abaixo são subordinadas reduzidas. Assinale o item cuja oração destacada se classifica como subordinada reduzida de particípio adverbial condicional:

a – ( ) “Feita a partilha, o Leão tomou a palavra”.

b – ( ) “Armado com tais provas, até que eu o enfrentaria.”

c – ( ) “A tropa, acampada às margens do Iguaçu, foi surpreendida”.

d – ( ) “Ernestina estava certa de ser sua amiga.”

e – ( ) “Transposto o rio, seguimos viagem”.

2. Desenvolva, analise e classifique as orações reduzidas. Acrescente uma conjunção e conjugue o verbo da oração subordinada. Você pode utilizar as conjunções adverbiais ou as conjunções integrantes. Pule 4 linhas para responder.

a) É possível terminar o trabalho ainda hoje.

b) Não saia sem falar comigo.

c) Preocupado com a saúde, logo foi procurar um médico.

d) Saindo do trabalho, passe na farmácia.

e) Suponho serem eles os culpados.

f) Insistindo nesse projeto, você irá à falência.

g) Estando de férias, resolveu passar uns dias no sítio.

h) Por não ter estudado, saiu-se mal no teste.

i) Tendo algum problema, procure-me.

3. (UEPG-PR) Marque a alternativa onde se encontra a oração reduzida de infinitivo, substantiva objetiva direta:

a) Tenho esperança de seres aprovado.

b) Ao chegar, o candidato foi ovacionado.

c) Nada me impedirá de ir embora.

d) Recomendo-te seres paciente.

e) n.d.a

4. (FMU) No texto: "Um se encarrega de comprar camarões", a oração destacada é uma:

a) subordinada substantiva completiva nominal, reduzida de gerúndio

b) subordinada substantiva objetiva direta, reduzida de infinitivo

c) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de gerúndio

d) subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivo

e) subordinada substantiva apositiva, reduzida de infinitivo

PARA CASA P. 90 A 98 (TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

RENATO P. 94 EX. 1 A,B;

CASTRO P. 94 EX. 1 C,D;

FIALHO P. 94 EX. 3;

DAVID P. 95 EX. 5 A;

EDUARDO P. 95 EX. 5 B;

GEOVANA P. 95 EX. 5 D;

GIOVANNA P. 97 EX. 6 A;

HELÔ P. 97 EX. 6 B;

JOÃO P. 97 EX. 6 C;

KAIQUE P. 97 EX. 6 E;

KETLYN P. 98 EX. 7 A;

STIGOS P. 98 EX. 7 B;

MATHEUS P. 98 EX. 7 C;

MURILO P. 98 EX. 7 D,E.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES !!!! PARA TODOS OS ALUNOS

clique aqui para ver o vídeo

domingo, 10 de maio de 2020

Aula de História - 11/05/2020 (8º Ano)

Capítulo 5 - A Revolução Americana | Módulo 2

Programação da aula de hoje:

Assuntos: Colônias; Divisão; Negros; Comércio Triangular.
Escutar os áudios com a explicação dos temas da aula acompanhando com o livro escolar conforme citado em áudio.
Realizar os exercícios conforme orientações (página 292 exercício 3 letras A, B, C e D, usando o período de aula para realização dos mesmos).

Aula de História - 11/05/2020 (7º Ano)

Capítulo 4 - Humanismo e Renascimento | Módulo 2

Programação da aula de hoje:

Assuntos: Humanismo: Retomada da Era Moderna, Definições, Características, Críticas e "Leitura Interpretativa".
Escutar os áudios com a explicação dos temas da aula acompanhando com o livro escolar conforme citado em áudio.
Realizar os exercícios conforme orientações (página 292 e 293, usando o período de aula para realização dos mesmos).

A explicação do áudio a seguir é para os alunos Ivan Francisco Ribeiro e Gabriel Gonçalves Lisboa.

Os exercícios a seguir são para os alunos Ivan Francisco Ribeiro e Matheus de Oliveira Lima.

Aula de História - 11/05/2020 (6º Ano)

Capítulo 4 - Mesopotâmicos e Egípcios | Módulo 2

Programação da aula de hoje:

Assuntos: Escrita Cuneiforme; Código de Hamurabi; Religião na Mesopotâmia.
Escutar os áudios com a explicação dos temas da aula acompanhando com o livro escolar conforme citado em áudio.
Realizar os exercícios conforme orientações (página 278 e 280, usando o período de aula para realização dos mesmos).

A explicação do áudio a seguir é para a aluna Nicoly Vitória de Paula Ferreira.

Aula de História - 11/05/2020 (9º Ano)

Capítulo 3 - O Imperialismo na África e Ásia | Módulo 2

Programação da aula de hoje:

Assuntos: Imperialismo no séc. XIX; Origens; Imperialismo na África.
Escutar os áudios com a explicação dos temas da aula acompanhando com o livro escolar conforme citado em áudio.
Realizar os exercícios conforme orientações (Para o 9º Ano - Período da Manhã: página 276, 277 e 288. Para o 9º Ano - Período da Tarde: página 276 e 277. Usando o período de aula para realização dos mesmos).

sábado, 9 de maio de 2020

6° ano - Matemática 09/06

Bom dia!!!

Segue a correção dos exercícios da pg 116a 119

Na aula de hoje iniciaremos uma atividade, que deverá ser feita no caderno, e depois de feita enviar a foto, de forma que eu consiga corrigir os exercícios.
Essa atividade vai valer de 0 a 10.
Qualquer dúvida, só me chamar.