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sexta-feira, 3 de abril de 2020

Aula de Geografia - 03/04

Aula de Geografia - 03/04

Programação:

Fazer exercícios na apostila das páginas 402 e 403.
Dica: Para calcular a densidade demográfica basta dividir a população total por área de km².

Aula de Geografia - 03/04

Aula de Geografia - 03/04

Programação:

Correção dos exercícios:

Página 405

1. a. O texto quer dizer que, ao estarem sem documentos, os imigrantes tornam-se clandestinos, ficam vulneráveis, não podem aparecer para a justiça e não podem trabalhar registrados.

b. Para terem melhores condições de vida ou melhores oportunidades de trabalho, e também para fugirem de situações de pobreza e de guerra do seu país.

c. pessoal.

Página 406

Resposta pessoal, caso não consigam acessar o site sugerido podem procurar em outro site.

Página 407

3. Japão (C), São Paulo (A), Malásia (B).

Página 408

O que estudei.

1- globalização - transporte.

2- meios de comunicação - desemprego/trabalho.

3. guerras/ vida - clandestinas.

4. cultural

Página 410

1. A possibilidade de uso de ferramentas tecnológicas voltadas para a área de comunicação e informação, como é o caso do aparelho celular, e a utilização dos meios de transporte, como avião de passageiros, estão diretamente ligados ao processo de globalização.

Página 411

2.a. A fragmentação do processo produtivo.

b. Essa situação é possibilitada pelas novas formas de organização e articulação entre as empresas e as redes, em vez de áreas ou zonas onde possam estabelecer seu domínio comercial e instalar a base produtiva, as empresas distribuem-se de maneira diferente pelo globo.

Página 412

c. Pessoal.

3. a. Colômbia.

b. Somália, Congo e etc.

c. Estados UNidos.

Página 413

4. Pessoal

5. V, F,V, F.

O deslocamento de pessoas com alta qualificação são provenientes dos países subdesenvolvidos.

Os refugiados, na maioria das vezes, deslocam-se para outros países por motivos específicos, como guerras, fome, perseguições e etc.

Página 414

6. Pessoal.

7. Pessoal.

Aviso: Quando voltarmos as aulas vou conferir todos os exercícios da apostila e do caderno, por isso tem que estar tudo feito, ok?

Abraços.

Aula de Geografia - 03/04 (7º ano)

Aula de Geografia - 03/04

Programação:

Ver os vídeos do assunto:

Densidade Demográfica - Para ver o vídeo click aqui!

Imigrante e Emigrante? Para ver o vídeo click aqui!

Migrações - Para ver o vídeo click aqui!

Após ver os vídeos acima, fazer um resumo no caderno, contendo o que você aprendeu sobre o assunto.
Lembre - se: Não esqueça de colocar no caderno a data e o titulo da lição: Resumo dos Vídeos.

LIÇÃO DE CASA!

Ver o vídeo abaixo e depois fazer os exercícios das páginas 365,367,368 e 369.
Lição de Casa - Explicação do conteúdo no vídeo, para ver click aqui!

Aula de Geografia - 03/04 (6º ano)

Aula de Geografia - 03/04/2020

Conteúdo para realizar:

Fazer os exercícios na apostila das páginas 359 à 361.

9º ANO REDAÇÃO DATA 3/4

CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA VER O VÍDEO EXPLICATIVO
https://www.youtube.com/watch?v=8cFuZG05-WE

DATA 3/ 4 REDAÇÃO AULA 1 VERSIFICAÇÃO (COPIAR NO CADERNO)

VERSO

Na linguagem literária, o verso representa cada linha da poesia, que juntas, formam a estrofe.

A poesia é um tipo de texto lírico que utiliza recursos, por exemplo, a musicalidade, o ritmo e as rimas para dar maior ênfase ao discurso.

ESTROFE

O conjunto de versos é chamado de estrofe, sendo que o número de versos pode variar em cada estrofe.

RITMO (do grego rhuthmós - movimento regular) designa aquilo que flui, que se move, movimento regulado. O ritmo está inserido em tudo na nossa existência.

Ritmo é a sucessão de sons fortes (sílabas tônicas) e sons fracos (sílabas átonas), repetidos com intervalos regulares ou variados

Quando se fala ou se escreve em prosa, procura-se fazer pausas através de sinais de pontuação. As pausas revelam o ritmo do texto, aceleram-no ou não, e são usadas em função do significado que se quer atribuir às palavras ou ao texto.

No poema, as pausas existem não necessariamente através de sinais de pontuação: as pausas provocam melodia e o ritmo é determinado por elas e pela sequência de sons.

A distribuição das sílabas átonas e tônicas e o tamanho do verso determinam o seu ritmo. E para medi-lo é necessário observar a quantidade e a intensidade das sílabas.

O estudo do ritmo, entoação e intensidade de um discurso chama-se prosódia. Existe também a prosódia musical, visto que a música também é considerada uma linguagem. Em poesia, o estudo do ritmo chama-se métrica.

MÉTRICA É denominada métrica a medida do verso de uma poesia. Ao estudo da medida de cada verso é dado o nome de metrificação, e, à prática das contagem das sílabas poéticas é chamada de escansão, que ocorre de forma auditiva, diferente do sistema praticado na escrita gráfica, onde impera a contagem simples das sílabas.

Na língua portuguesa existem doze espécies de versos, que podem conter desde uma a doze silabas métricas. Esta contagem deve ser feita da seguinte forma:

A contagem sempre termina na sílaba tônica da última palavra de cada verso. A contagem das demais sílabas dessa mesma última palavra são dispensadas, se houver;
A cada verso é iniciada uma nova contagem, sendo dispensadas as sílabas que sobraram da última palavra do verso anterior;
Observar os encontros vocálicos;
Na contagem, todas as pontuações são sempre ignoradas;
As sílabas em cada um dos versos são contadas até a última sílaba tônica;
Quando uma palavra termina com uma vogal átona e a palavra seguinte começa por vogal também átona, as sílabas que contêm essas vogais serão combinadas em uma só sílaba métrica. Tal figura poética recebe o nome de hiato;

A contagem das sílabas poéticas é um processo que torna as palavras ligadas mais intimamente umas às outras, dando ao texto o ritmo desejado e a melodia pretendida pelo poeta.

ENCADEAMENTO quando o verso não finaliza juntamente com um segmento sintático, ocorre o encadeamento, que é a continuação do sentido de um verso no verso seguinte.

PARA CASA P. 38 A 41 REDAÇÃO (TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

OS ALUNOS INDICADOS ABAIXO DEVERÃO RESPONDER AS SEGUINTES QUESTÕES NO CAMPO DE COMENTÁRIOS DO BLOG. ESCREVER O NOME, SÉRIE, PÁGINA E A RESPOSTA!!! VALEM PONTOS DE PARTICIPAÇÃO!!!!

David p.38 1 a

Eduardo p.38 1 b

Geovanna p.39 2 a

Giovanna p.39 2 b

Helô p. 39 2 c

João p.39 2 d

Fialho p.40 3 a

Castro p.40 3 b

Renato p.40 3 c

Maria Eduarda p.41 3 d

Lucas 9º manhã p.41 3 e

Letícia Galindo p. 41 4 a b

9º ANO PORTUGUÊS DATA 3/4

CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA VER O VÍDEO EXPLICATIVO
https://www.youtube.com/watch?v=rB-ZTcUheDI

AULA 3 DATA 3/ 4

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO

ARGUMENTAÇÃO E CONTRA -ARGUMENTAÇÃO

Argumentação é um conjunto de afirmações, premissas ou suposições que defendem um ponto de vista e que tem por objetivo convencer o leitor sobre algo. ... Os argumentos também podem ser usados para apoiar os pontos de vista de outras pessoas.

Desde a Grécia Antiga os filósofos discutiam a necessidade de uma estratégia retórica para a arte de persuadir, de convencer, de argumentar. A argumentação tem por finalidade a defesa ou o repúdio de determinadas ideias e pontos de vista por meio do desenvolvimento de um raciocínio.

EXEMPLO DE ARGUMENTO:

“Os animais de rua, que já estão fragilizados pelo abandono, ficam desnorteados e tentam buscar abrigo e acabam atropelados. Os idosos e os bebês também sofrem com os barulhos! Sem falar no transtorno psicológico para aqueles que têm alguma espécie de trauma ligado a bombas e barulhos altos.” (trecho do texto “Fim do uso de fogos de artifício e bombas de efeitos sonoros em Campo Grande, MS p.68

A contra -argumentação (ou o contra-argumento) é uma parte fundamental na produção de textos opinativos sobretudo, dos textos dissertativos argumentativos.

Ao contrário da Argumentação, utilizada para expressar o ponto de vista do escritor e conferir maior propriedade nos textos, a contra- argumentação apresenta ideais opostas à argumentação.

EXEMPLO DE CONTRA-ARGUMENTO

Argumento a favor do aborto: "o aborto é uma solução para a gravidez indesejada que evita que uma criança nasça em meios a graves problemas familiares, evitando que ela não seja criada por pessoas que não quiseram concebê-la".

Contra-argumento: "o aborto realmente pode parecer uma solução para a gravidez indesejada. Porém, existe uma solução muito melhor, que são os eficazes e conhecidos métodos anticoncepcionais. É muito melhor se prevenir com responsabilidade do que assassinar uma vida inocente."

7º ANO PORTUGUÊS DATA 3/4

clique no link abaixo para ver o vídeo explicativo
https://www.youtube.com/watch?v=xnxvJp9Vlxg

AULA 3 DATA 3/ 4

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO

SUJEITO INDETERMINADO COPIE NO CADERNO

· Sujeito indeterminado: é aquele no qual não é possível identificar um referente explícito na oração (ou no contexto do enunciado) para a flexão verbal. Pode ser construído por:

a) Verbo transitivo direto na 3ª pessoa do plural:

Anunciaram a morte do prefeito.

b) Verbo transitivo indireto, verbo intransitivo ou verbo de ligação flexionado na 3ª pessoa do singular + pronome “se”:

Não se fala da morte do prefeito no jornal local.

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO

PARA CASA P.96 A 102

(TODOS DEVEM FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS)

VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

OS ALUNOS INDICADOS ABAIXO DEVERÃO RESPONDER AS SEGUINTES QUESTÕES NO CAMPO DE COMENTÁRIOS DO BLOG. ESCREVER O NOME, SÉRIE, PÁGINA E A RESPOSTA!!! VALEM PONTOS DE PARTICIPAÇÃO!!!!

WILLIAM P. 96 1 B/ P.102 7 B

KAUAN P.96 1 C

LEONARDO P.96 2D

ELOAH P. 97 2 A/ P.101 6 B

VICTÓRIA P.97 2 B

LARISSA P. 98 3 A,B

EDUARDO CALISTO P. 98 3 C,D/ P.102 6 E

ARTHUR P. 99 3 E,F/ P.101 6C

JOÃO P.99 A

HELOISA P.99 4 B

MURILO P.99 4 C

LUCAS P.99 5

EDUARDO CARVALHO P.102 6 D

CELSO P.102 7 A

VITOR P.102 7D

MARINA P.102 7 E

6° ano Matemática / geometria Nicoly 03/04

Bom dia!!!!

Segue os exercicios referente a aula do dia 01/04 de geometria
Todas essas lições, podem ser passadas para o caderno de matemática e geometria.

Boas Férias!!!!

Segue os exercicios referente ao dia 03/04 de matemática

6° ano Matemática 03/04

Bom dia!!!

Segue a correção dos exercícios da pg 171 a 175.

Clique aqui👇para acessar o vídeo 4 - Correção

Boas Férias!!!!!

quinta-feira, 2 de abril de 2020

8º Ano Ciências 02/04

BOM DIA!!!!!!

RESPONDER PÁG 258 - QUESTÕES INICIAIS DO CAPÍTULO

LEITURA PAGS.260 A 262

RESPONDER PAG. 260 EXS. 1 E 2, 261 EX. 3 E 264.

ATIVIDADE IVAN 7º ANO

DESENVOLVER UMA COMPOSIÇÃO (DESENHO) SOB O TEMA DO CAPÍTULO II-

OBS; OUVIR A ÁUDIO AULA JÁ POSTADA NA DATA DE HOJE.

O TEMA DO CAPITULO II, TRATA-SE DAS "NOSSAS RAÍZES AFRICANAS"

IVAN, FAÇA UM DESENHO QUE CONTENHA AS CARACTERÍSTICAS AFRICANAS, POR EXEMPLO MÁSCARAS E OU GRAFISMOS, ABUSE DAS CORES, POIS PINTURAS AFRICANAS SÃO REPLETAS DE CORES.

EXEMPLOS:

GRAFISMO
Arte Africana Colorido - Imagens grátis no Pixabay